OVERZICHT VAN DEN INHOUD.INLEIDING.BLDZ.Schaarschte der literaire gegevens over Grieksch kinderleven1Grieksch familie- en geslachtsverband3Beteekenis der verwantschap5Oudere en nieuwere opvattingen7Familie-verband en burgerschap8Beperking van het onderwerp9EERSTE HOOFDSTUK.Wettige en onwettige kinderen te Athene11Erkenningsvrijheid12Geboorte-ritueel13Afgescheidenheid der vrouwenwoning14De kraamkamer en de min16Amphidromiën en naamgeving17Gewichtige beteekenis van den naam19Inleiding in dephratriën, beteekenis van het phratriën-verband21De vrouw in het Atheensche huwelijk23in de tragedie25en in Xenophons geschriften26De taak van de moeder en detrophos30Het Atheensche kind in de kinderkamer33Eerste aesthetische en godsdienstige ontwikkeling34Bescheiden rol van den vader in de kinderopvoeding38Eerste kinderspelen40Beteekenis van het spel bij de Grieken41Gering standsverschil42Algemeenheid van het spel43Het balspel44Spel op de krijtstreep45Grijpbal46Ourania47Koningen Ezel48Blindemanspelen48De Vlieg48De Pot49Zakdoekjeleggen50De schildpad (chelichelone)50Hasardspelen, dobbelspel52De koten (astragaloi), sinds Homerus bekend (Patroclus)53Schervenspel54Tollen54Kwartels- en Hanen-gevechten55Waardeering van wedijver en eerzucht56TWEEDE HOOFDSTUK.De knaap gaat naar school59Zijn leidsman, depaedagoog59Paedagogie in het heroïsche tijdperk60Phoinix bij Homerus61Adrastus bij Herodotus61Dorische en Attische agoge62Deeukosmiaen de vrije beweging op straat63De knapen zonder hun paedagoog65Gewijzigde beoordeeling der paedagogie: Plato’sLysis67Uitbreiding der staatszorg in lateren en onthouding in vroegeren tijd69Staatssubsidiën sinds de derde eeuw71Algemeenheid van lager onderwijs72Inrichting der scholen in vroeger en later tijd74Levenspositie van den schoolmeester76Theoretische grondbeginselen van zijn onderwijs79Het eerste leesonderricht, tevens spreekonderricht81Het schrijven83Beperktheid der schrijfkunst84Uitbreiding van ’t schoonschrijven in lateren tijd85Omvang van het lager onderricht en duur van den schooltijd87Klassen- en groepen-onderwijs88Opklimming van klas tot klas89Uitbreiding van het leesonderwijs tot declamatie89Beteekenis der Homerische poëzie in het Attische jongensleven90Elementair rekenonderricht91Het rekenen op de vingers en op denabacus92Bezwaren der Grieksche multiplicatie en der herleidingen94Bestudeering der stelsels van munten en maten96Eerste ontwikkeling der mathesis98Herkomst der mathematische wetenschap100De inhoud der eerste leerboeken101Geleidelijke systematiseering van het meetkundig onderwijs102De historie in het lager onderwijs104De geografie105Eerste ontwikkeling der aardrijkskunde105De kaart van Hecataeus106Moeilijkheden in de eerste wetenschappelijke aardbeschrijving107Herodotus en Hecataeus108Kaarten in Atheensche scholen108Uitbreiding van leertijd en leerstof110De school van dencitharist112Antieke waardeering der muziek112Lierspel en lyrische poëzie113Literaire en religieuze argumenten voor het muzikaal onderwijs114Beteekenis en praktijk van het schoolonderricht in de muziek115Phorminx, citharis en cithara116Het viersnarig en het zevensnarig instrument117Uitbreiding der begeleidingstechniek118Cither en fluit120De gymnastiek122Doel der gymnastische oefeningen123Strijd over haar nut123De gymnastiek bij Lucianus124Palaestren en Gymnasiën125De palaestra eene particuliere school126De gymnasiën publieke inrichtingen126De Gymnastiekmeester (paidotribes)127Vakken van onderricht; het dansen, springen, hardloopen, discusworp, vuistgevecht en worsteling128De jongens buiten de school132Godsdienstige feesten133DERDE HOOFDSTUK.Wijzigingen in de opvoedkundige theorieën en in de wenschen der Attische jeugd137Verlangen naar voortgezet onderwijs140Uitbreiding van lectuur en grammatica141Het teekenen als vak van propaedeuse142Geleidelijke vorming der encyclopaedie142Verschil van inzichten en van standsbehoeften in het Athene der vierde eeuw144Beteekenis van het sophisten-onderricht146Hoofddoel: de rhetoriek148Hare bestrijding door Plato149Plato’s eigen onderwijs in de Akademie geen knapenonderricht150De school van Isocrates151Doel van zijn onderwijs in de philosophische rhetorica152Zijne beteekenis als leermeester153Practische resultaten154De instelling der Ephebie155Oudere en jongere Epheben156Inleiding tot het burgerschap156Vergadering vanphratriaendemos157Onderzoek in den Raad158Instelling van Sophronisten en Kosmeten159Hunne verhouding tot de Epheben160Noodzakelijkheid van hun toezicht tot verbetering der discipline162Eerste rondgang der Epheben164Oefeningen in het Gymnasion166Deelname der Epheben aan de staatsfeesten168Panathenaeën en Promeatheusfeest169Scheiding der standen in de Ephebie170Het ruitercorps171Garnizoensdienst der Epheben172Plechtigheden aan het eind van het eerste jaar173Theaterzitting: huldiging der Weezen175Volksvergadering ter inspectie van de Epheben176Eedaflegging in den tempel van Aglauros177Afscheid van de Ephebie179Besluit180ColofonBeschikbaarheidDit eBoek is voor kosteloos gebruik door iedereen overal, met vrijwel geen beperkingen van welke soort dan ook. U mag het kopiëren, weggeven of hergebruiken onder de voorwaarden van deProject Gutenberg Licentiebij dit eBoek of on-line opwww.gutenberg.org.Dit eBoek is geproduceerd door het on-line gedistribueerd correctieteam opwww.pgdp.net.CoderingDit boek is weergegeven in oorspronkelijke schrijfwijze. Afgebroken woorden aan het einde van de regel zijn stilzwijgend hersteld. Kennelijke zetfouten in het origineel zijn verbeterd. Deze verbeteringen zijn aangegeven in de colofon aan het einde van dit boek.Documentgeschiedenis2013-12-09 Begonnen.Externe ReferentiesDit Project Gutenberg eBoek bevat externe referenties. Het kan zijn dat deze links voor u niet werken.VerbeteringenDe volgende verbeteringen zijn aangebracht in de tekst:BladzijdeBronVerbetering7Troje sTrojes8familienfamiliën13werdenworden16AanvaardAanvaardt17gevalgevaar17draagdraagt25,104,117,178[Niet in bron]”26socratischeSocratische27,45,94,129,129,165[Niet in bron],29,110peloponnesischenPeloponnesischen31hygienehygiëne36confessionneeleconfessioneele44acropolisAcropolis50,50,62,65,75,84,106,116,116,158,159,159,170[Niet in bron].53.?55reliefsreliëfs58graciegratie62afwezingafwezig75pompejaanschPompejaansch80practijkpraktijk82dorischeDorische85dedie90[Niet in bron]„90nederlandscheNederlandsche103pythagoreïschePythagoreïsche128t’t130atheenschenAtheenschen132meekomenmee komen147platonischePlatonische155aristocratisehearistocratische159duitscheDuitsche160achttien-jarigenachttienjarigen179lief gekregenliefgekregen180”??”182KoninKoning182Blinde anspelenBlindemanspelen
OVERZICHT VAN DEN INHOUD.INLEIDING.BLDZ.Schaarschte der literaire gegevens over Grieksch kinderleven1Grieksch familie- en geslachtsverband3Beteekenis der verwantschap5Oudere en nieuwere opvattingen7Familie-verband en burgerschap8Beperking van het onderwerp9EERSTE HOOFDSTUK.Wettige en onwettige kinderen te Athene11Erkenningsvrijheid12Geboorte-ritueel13Afgescheidenheid der vrouwenwoning14De kraamkamer en de min16Amphidromiën en naamgeving17Gewichtige beteekenis van den naam19Inleiding in dephratriën, beteekenis van het phratriën-verband21De vrouw in het Atheensche huwelijk23in de tragedie25en in Xenophons geschriften26De taak van de moeder en detrophos30Het Atheensche kind in de kinderkamer33Eerste aesthetische en godsdienstige ontwikkeling34Bescheiden rol van den vader in de kinderopvoeding38Eerste kinderspelen40Beteekenis van het spel bij de Grieken41Gering standsverschil42Algemeenheid van het spel43Het balspel44Spel op de krijtstreep45Grijpbal46Ourania47Koningen Ezel48Blindemanspelen48De Vlieg48De Pot49Zakdoekjeleggen50De schildpad (chelichelone)50Hasardspelen, dobbelspel52De koten (astragaloi), sinds Homerus bekend (Patroclus)53Schervenspel54Tollen54Kwartels- en Hanen-gevechten55Waardeering van wedijver en eerzucht56TWEEDE HOOFDSTUK.De knaap gaat naar school59Zijn leidsman, depaedagoog59Paedagogie in het heroïsche tijdperk60Phoinix bij Homerus61Adrastus bij Herodotus61Dorische en Attische agoge62Deeukosmiaen de vrije beweging op straat63De knapen zonder hun paedagoog65Gewijzigde beoordeeling der paedagogie: Plato’sLysis67Uitbreiding der staatszorg in lateren en onthouding in vroegeren tijd69Staatssubsidiën sinds de derde eeuw71Algemeenheid van lager onderwijs72Inrichting der scholen in vroeger en later tijd74Levenspositie van den schoolmeester76Theoretische grondbeginselen van zijn onderwijs79Het eerste leesonderricht, tevens spreekonderricht81Het schrijven83Beperktheid der schrijfkunst84Uitbreiding van ’t schoonschrijven in lateren tijd85Omvang van het lager onderricht en duur van den schooltijd87Klassen- en groepen-onderwijs88Opklimming van klas tot klas89Uitbreiding van het leesonderwijs tot declamatie89Beteekenis der Homerische poëzie in het Attische jongensleven90Elementair rekenonderricht91Het rekenen op de vingers en op denabacus92Bezwaren der Grieksche multiplicatie en der herleidingen94Bestudeering der stelsels van munten en maten96Eerste ontwikkeling der mathesis98Herkomst der mathematische wetenschap100De inhoud der eerste leerboeken101Geleidelijke systematiseering van het meetkundig onderwijs102De historie in het lager onderwijs104De geografie105Eerste ontwikkeling der aardrijkskunde105De kaart van Hecataeus106Moeilijkheden in de eerste wetenschappelijke aardbeschrijving107Herodotus en Hecataeus108Kaarten in Atheensche scholen108Uitbreiding van leertijd en leerstof110De school van dencitharist112Antieke waardeering der muziek112Lierspel en lyrische poëzie113Literaire en religieuze argumenten voor het muzikaal onderwijs114Beteekenis en praktijk van het schoolonderricht in de muziek115Phorminx, citharis en cithara116Het viersnarig en het zevensnarig instrument117Uitbreiding der begeleidingstechniek118Cither en fluit120De gymnastiek122Doel der gymnastische oefeningen123Strijd over haar nut123De gymnastiek bij Lucianus124Palaestren en Gymnasiën125De palaestra eene particuliere school126De gymnasiën publieke inrichtingen126De Gymnastiekmeester (paidotribes)127Vakken van onderricht; het dansen, springen, hardloopen, discusworp, vuistgevecht en worsteling128De jongens buiten de school132Godsdienstige feesten133DERDE HOOFDSTUK.Wijzigingen in de opvoedkundige theorieën en in de wenschen der Attische jeugd137Verlangen naar voortgezet onderwijs140Uitbreiding van lectuur en grammatica141Het teekenen als vak van propaedeuse142Geleidelijke vorming der encyclopaedie142Verschil van inzichten en van standsbehoeften in het Athene der vierde eeuw144Beteekenis van het sophisten-onderricht146Hoofddoel: de rhetoriek148Hare bestrijding door Plato149Plato’s eigen onderwijs in de Akademie geen knapenonderricht150De school van Isocrates151Doel van zijn onderwijs in de philosophische rhetorica152Zijne beteekenis als leermeester153Practische resultaten154De instelling der Ephebie155Oudere en jongere Epheben156Inleiding tot het burgerschap156Vergadering vanphratriaendemos157Onderzoek in den Raad158Instelling van Sophronisten en Kosmeten159Hunne verhouding tot de Epheben160Noodzakelijkheid van hun toezicht tot verbetering der discipline162Eerste rondgang der Epheben164Oefeningen in het Gymnasion166Deelname der Epheben aan de staatsfeesten168Panathenaeën en Promeatheusfeest169Scheiding der standen in de Ephebie170Het ruitercorps171Garnizoensdienst der Epheben172Plechtigheden aan het eind van het eerste jaar173Theaterzitting: huldiging der Weezen175Volksvergadering ter inspectie van de Epheben176Eedaflegging in den tempel van Aglauros177Afscheid van de Ephebie179Besluit180
OVERZICHT VAN DEN INHOUD.
INLEIDING.BLDZ.Schaarschte der literaire gegevens over Grieksch kinderleven1Grieksch familie- en geslachtsverband3Beteekenis der verwantschap5Oudere en nieuwere opvattingen7Familie-verband en burgerschap8Beperking van het onderwerp9EERSTE HOOFDSTUK.Wettige en onwettige kinderen te Athene11Erkenningsvrijheid12Geboorte-ritueel13Afgescheidenheid der vrouwenwoning14De kraamkamer en de min16Amphidromiën en naamgeving17Gewichtige beteekenis van den naam19Inleiding in dephratriën, beteekenis van het phratriën-verband21De vrouw in het Atheensche huwelijk23in de tragedie25en in Xenophons geschriften26De taak van de moeder en detrophos30Het Atheensche kind in de kinderkamer33Eerste aesthetische en godsdienstige ontwikkeling34Bescheiden rol van den vader in de kinderopvoeding38Eerste kinderspelen40Beteekenis van het spel bij de Grieken41Gering standsverschil42Algemeenheid van het spel43Het balspel44Spel op de krijtstreep45Grijpbal46Ourania47Koningen Ezel48Blindemanspelen48De Vlieg48De Pot49Zakdoekjeleggen50De schildpad (chelichelone)50Hasardspelen, dobbelspel52De koten (astragaloi), sinds Homerus bekend (Patroclus)53Schervenspel54Tollen54Kwartels- en Hanen-gevechten55Waardeering van wedijver en eerzucht56TWEEDE HOOFDSTUK.De knaap gaat naar school59Zijn leidsman, depaedagoog59Paedagogie in het heroïsche tijdperk60Phoinix bij Homerus61Adrastus bij Herodotus61Dorische en Attische agoge62Deeukosmiaen de vrije beweging op straat63De knapen zonder hun paedagoog65Gewijzigde beoordeeling der paedagogie: Plato’sLysis67Uitbreiding der staatszorg in lateren en onthouding in vroegeren tijd69Staatssubsidiën sinds de derde eeuw71Algemeenheid van lager onderwijs72Inrichting der scholen in vroeger en later tijd74Levenspositie van den schoolmeester76Theoretische grondbeginselen van zijn onderwijs79Het eerste leesonderricht, tevens spreekonderricht81Het schrijven83Beperktheid der schrijfkunst84Uitbreiding van ’t schoonschrijven in lateren tijd85Omvang van het lager onderricht en duur van den schooltijd87Klassen- en groepen-onderwijs88Opklimming van klas tot klas89Uitbreiding van het leesonderwijs tot declamatie89Beteekenis der Homerische poëzie in het Attische jongensleven90Elementair rekenonderricht91Het rekenen op de vingers en op denabacus92Bezwaren der Grieksche multiplicatie en der herleidingen94Bestudeering der stelsels van munten en maten96Eerste ontwikkeling der mathesis98Herkomst der mathematische wetenschap100De inhoud der eerste leerboeken101Geleidelijke systematiseering van het meetkundig onderwijs102De historie in het lager onderwijs104De geografie105Eerste ontwikkeling der aardrijkskunde105De kaart van Hecataeus106Moeilijkheden in de eerste wetenschappelijke aardbeschrijving107Herodotus en Hecataeus108Kaarten in Atheensche scholen108Uitbreiding van leertijd en leerstof110De school van dencitharist112Antieke waardeering der muziek112Lierspel en lyrische poëzie113Literaire en religieuze argumenten voor het muzikaal onderwijs114Beteekenis en praktijk van het schoolonderricht in de muziek115Phorminx, citharis en cithara116Het viersnarig en het zevensnarig instrument117Uitbreiding der begeleidingstechniek118Cither en fluit120De gymnastiek122Doel der gymnastische oefeningen123Strijd over haar nut123De gymnastiek bij Lucianus124Palaestren en Gymnasiën125De palaestra eene particuliere school126De gymnasiën publieke inrichtingen126De Gymnastiekmeester (paidotribes)127Vakken van onderricht; het dansen, springen, hardloopen, discusworp, vuistgevecht en worsteling128De jongens buiten de school132Godsdienstige feesten133DERDE HOOFDSTUK.Wijzigingen in de opvoedkundige theorieën en in de wenschen der Attische jeugd137Verlangen naar voortgezet onderwijs140Uitbreiding van lectuur en grammatica141Het teekenen als vak van propaedeuse142Geleidelijke vorming der encyclopaedie142Verschil van inzichten en van standsbehoeften in het Athene der vierde eeuw144Beteekenis van het sophisten-onderricht146Hoofddoel: de rhetoriek148Hare bestrijding door Plato149Plato’s eigen onderwijs in de Akademie geen knapenonderricht150De school van Isocrates151Doel van zijn onderwijs in de philosophische rhetorica152Zijne beteekenis als leermeester153Practische resultaten154De instelling der Ephebie155Oudere en jongere Epheben156Inleiding tot het burgerschap156Vergadering vanphratriaendemos157Onderzoek in den Raad158Instelling van Sophronisten en Kosmeten159Hunne verhouding tot de Epheben160Noodzakelijkheid van hun toezicht tot verbetering der discipline162Eerste rondgang der Epheben164Oefeningen in het Gymnasion166Deelname der Epheben aan de staatsfeesten168Panathenaeën en Promeatheusfeest169Scheiding der standen in de Ephebie170Het ruitercorps171Garnizoensdienst der Epheben172Plechtigheden aan het eind van het eerste jaar173Theaterzitting: huldiging der Weezen175Volksvergadering ter inspectie van de Epheben176Eedaflegging in den tempel van Aglauros177Afscheid van de Ephebie179Besluit180
INLEIDING.
BLDZ.
EERSTE HOOFDSTUK.
TWEEDE HOOFDSTUK.
DERDE HOOFDSTUK.
ColofonBeschikbaarheidDit eBoek is voor kosteloos gebruik door iedereen overal, met vrijwel geen beperkingen van welke soort dan ook. U mag het kopiëren, weggeven of hergebruiken onder de voorwaarden van deProject Gutenberg Licentiebij dit eBoek of on-line opwww.gutenberg.org.Dit eBoek is geproduceerd door het on-line gedistribueerd correctieteam opwww.pgdp.net.CoderingDit boek is weergegeven in oorspronkelijke schrijfwijze. Afgebroken woorden aan het einde van de regel zijn stilzwijgend hersteld. Kennelijke zetfouten in het origineel zijn verbeterd. Deze verbeteringen zijn aangegeven in de colofon aan het einde van dit boek.Documentgeschiedenis2013-12-09 Begonnen.Externe ReferentiesDit Project Gutenberg eBoek bevat externe referenties. Het kan zijn dat deze links voor u niet werken.VerbeteringenDe volgende verbeteringen zijn aangebracht in de tekst:BladzijdeBronVerbetering7Troje sTrojes8familienfamiliën13werdenworden16AanvaardAanvaardt17gevalgevaar17draagdraagt25,104,117,178[Niet in bron]”26socratischeSocratische27,45,94,129,129,165[Niet in bron],29,110peloponnesischenPeloponnesischen31hygienehygiëne36confessionneeleconfessioneele44acropolisAcropolis50,50,62,65,75,84,106,116,116,158,159,159,170[Niet in bron].53.?55reliefsreliëfs58graciegratie62afwezingafwezig75pompejaanschPompejaansch80practijkpraktijk82dorischeDorische85dedie90[Niet in bron]„90nederlandscheNederlandsche103pythagoreïschePythagoreïsche128t’t130atheenschenAtheenschen132meekomenmee komen147platonischePlatonische155aristocratisehearistocratische159duitscheDuitsche160achttien-jarigenachttienjarigen179lief gekregenliefgekregen180”??”182KoninKoning182Blinde anspelenBlindemanspelen
Dit eBoek is voor kosteloos gebruik door iedereen overal, met vrijwel geen beperkingen van welke soort dan ook. U mag het kopiëren, weggeven of hergebruiken onder de voorwaarden van deProject Gutenberg Licentiebij dit eBoek of on-line opwww.gutenberg.org.
Dit eBoek is geproduceerd door het on-line gedistribueerd correctieteam opwww.pgdp.net.
Dit boek is weergegeven in oorspronkelijke schrijfwijze. Afgebroken woorden aan het einde van de regel zijn stilzwijgend hersteld. Kennelijke zetfouten in het origineel zijn verbeterd. Deze verbeteringen zijn aangegeven in de colofon aan het einde van dit boek.
Dit Project Gutenberg eBoek bevat externe referenties. Het kan zijn dat deze links voor u niet werken.
De volgende verbeteringen zijn aangebracht in de tekst: