escribir--carta--plumatinta--derramado.Mamá, Inés y el niño fueron a visitaral abuelo.El pobre papá no pudo ir.Tuvo que quedarse en casa.--¿Qué haré yo sin ti?--dijo él.--Te escribiré una carta,--contestóInés.--Te diré lo que estemos haciendo.--¿Sabes escribir una carta?--dijopapá.--¡Oh! sí, la puedo escribir,--dijoInés.--Ya tengo siete años.Verás que puedo escribir una carta.Inés se divirtió mucho.Un día dijo ella:--Abuelita, ¿puedotomar una pluma?Quiero escribir a papá.--Sí,--dijo su abuela,--en elescritorio hay plumas.Inés corrió al escritorio de su abuelo.--¡Oh abuelita! aquí hay una plumamuy rara.--Ésta es una pluma de ave,--dijola abuela.--Tu abuelo la cortó para mí.Es una pluma de ganso.En tiempos pasados todo el mundo escribía con plumas de ave.--Me parece muy bonita,--dijo Inés.--No creo que pueda escribir con ella.Tomó otra pluma y se fué.Al poco tiempo volvió al escritorio.¿Qué vió allí?La chiquitina había tomado la plumade ave.Había escrito con ella a su papá.¡Y qué carta había escrito!Había derramado la tinta sobre elescritorio.--¡Oh chiquitína, chiquitína! ¿porquéhas hecho esto?Mamá envió la carta de la chiquitinaa su papá.Él dijo que se alegraba de recibirlas dos cartas.CARTA DE INÉS A SU PADRE.SITIO GRANDE, 8 de Julio de 1917.MI QUERIDO PAPA:Nos estamos divertiendo mucho. Mi abuelito tiene un gran caballo oscuro. Algunas veces me monta en el caballo. ¡Es tan divertido! Juego mucho en el campo. Mi abuelito me deja pasear sobre los montones de yerba. Cojo moras para mi abuelita. Nos dan queso con el café. Quisiera que estuvieses aquí con nosotros. La chiquitína te ha escrito una carta. Cogió la pluma de ave de nuestra abuela, y derramó la tinta. ¿Puedes leer su carta? Dice que ha escrito: ¿Cómo estás, papá? Te quiero mucho.Tu hijitaINÉS.write--let'ter--pens--goosequill--spilled.Mamma, Agnes, and baby went tovisit grandpa.Poor papa could not go.He had to stay at home."What shall I do without you?" said he."I will write you a letter," Agnesanswered."I will tell you what we are doing.""Can you write a letter?" saidpapa."O yes, I can," said Agnes."I am seven now.You shall see that I can write a letter."Agnes had a very good time.One day she said, "Grandma, may Itake a pen?I want to write to papa.""Yes," said grandma, "there are penson the desk."Agnes ran to grandpa's desk."O grandma! here is such a funnypen!""That is a quill pen," said hergrandma."Grandpa made it for me.It is a goose quill.In old times everybody used to writewith quill pens.""I think it is very pretty," said Agnes."I don't think I can write with it."She took another pen and went off.In a little while she went back to the desk.What did she see there?Baby had taken the quill pen.She had been writing to papa with it.And what a letter she had written!She had spilled the ink over thedesk."O baby, baby! what did you dothat for?"Mamma sent baby's letter to papa.He said he was glad to get bothletters.AGNES'S LETTER TO HER FATHER.SITIO GRANDE, JULY 8, 1917.DEAR PAPA:We are having a very good time. Grandpa has a big bay horse. Sometimes he puts me on the horse's back. It is such fun! I play in the field a great deal. Grandpa lets me walk on the haycocks. I pick berries for grandma. They give us cheese with our coffee. I wish you were here with us. Baby has written you a letter. She took grandma's quill pen, and she spilled the ink. Can you read her letter? She says she wrote "How are you, papa? I love you a great deal."Your little girl,AGNES.
escribir--carta--plumatinta--derramado.Mamá, Inés y el niño fueron a visitaral abuelo.El pobre papá no pudo ir.Tuvo que quedarse en casa.--¿Qué haré yo sin ti?--dijo él.--Te escribiré una carta,--contestóInés.--Te diré lo que estemos haciendo.--¿Sabes escribir una carta?--dijopapá.--¡Oh! sí, la puedo escribir,--dijoInés.--Ya tengo siete años.Verás que puedo escribir una carta.Inés se divirtió mucho.Un día dijo ella:--Abuelita, ¿puedotomar una pluma?Quiero escribir a papá.--Sí,--dijo su abuela,--en elescritorio hay plumas.Inés corrió al escritorio de su abuelo.--¡Oh abuelita! aquí hay una plumamuy rara.--Ésta es una pluma de ave,--dijola abuela.--Tu abuelo la cortó para mí.Es una pluma de ganso.En tiempos pasados todo el mundo escribía con plumas de ave.--Me parece muy bonita,--dijo Inés.--No creo que pueda escribir con ella.Tomó otra pluma y se fué.Al poco tiempo volvió al escritorio.¿Qué vió allí?La chiquitina había tomado la plumade ave.Había escrito con ella a su papá.¡Y qué carta había escrito!Había derramado la tinta sobre elescritorio.--¡Oh chiquitína, chiquitína! ¿porquéhas hecho esto?Mamá envió la carta de la chiquitinaa su papá.Él dijo que se alegraba de recibirlas dos cartas.CARTA DE INÉS A SU PADRE.SITIO GRANDE, 8 de Julio de 1917.MI QUERIDO PAPA:Nos estamos divertiendo mucho. Mi abuelito tiene un gran caballo oscuro. Algunas veces me monta en el caballo. ¡Es tan divertido! Juego mucho en el campo. Mi abuelito me deja pasear sobre los montones de yerba. Cojo moras para mi abuelita. Nos dan queso con el café. Quisiera que estuvieses aquí con nosotros. La chiquitína te ha escrito una carta. Cogió la pluma de ave de nuestra abuela, y derramó la tinta. ¿Puedes leer su carta? Dice que ha escrito: ¿Cómo estás, papá? Te quiero mucho.Tu hijitaINÉS.write--let'ter--pens--goosequill--spilled.Mamma, Agnes, and baby went tovisit grandpa.Poor papa could not go.He had to stay at home."What shall I do without you?" said he."I will write you a letter," Agnesanswered."I will tell you what we are doing.""Can you write a letter?" saidpapa."O yes, I can," said Agnes."I am seven now.You shall see that I can write a letter."Agnes had a very good time.One day she said, "Grandma, may Itake a pen?I want to write to papa.""Yes," said grandma, "there are penson the desk."Agnes ran to grandpa's desk."O grandma! here is such a funnypen!""That is a quill pen," said hergrandma."Grandpa made it for me.It is a goose quill.In old times everybody used to writewith quill pens.""I think it is very pretty," said Agnes."I don't think I can write with it."She took another pen and went off.In a little while she went back to the desk.What did she see there?Baby had taken the quill pen.She had been writing to papa with it.And what a letter she had written!She had spilled the ink over thedesk."O baby, baby! what did you dothat for?"Mamma sent baby's letter to papa.He said he was glad to get bothletters.AGNES'S LETTER TO HER FATHER.SITIO GRANDE, JULY 8, 1917.DEAR PAPA:We are having a very good time. Grandpa has a big bay horse. Sometimes he puts me on the horse's back. It is such fun! I play in the field a great deal. Grandpa lets me walk on the haycocks. I pick berries for grandma. They give us cheese with our coffee. I wish you were here with us. Baby has written you a letter. She took grandma's quill pen, and she spilled the ink. Can you read her letter? She says she wrote "How are you, papa? I love you a great deal."Your little girl,AGNES.
escribir--carta--plumatinta--derramado.
Mamá, Inés y el niño fueron a visitaral abuelo.
El pobre papá no pudo ir.
Tuvo que quedarse en casa.
--¿Qué haré yo sin ti?--dijo él.
--Te escribiré una carta,--contestóInés.
--Te diré lo que estemos haciendo.
--¿Sabes escribir una carta?--dijopapá.
--¡Oh! sí, la puedo escribir,--dijoInés.
--Ya tengo siete años.
Verás que puedo escribir una carta.
Inés se divirtió mucho.
Un día dijo ella:--Abuelita, ¿puedotomar una pluma?
Quiero escribir a papá.
--Sí,--dijo su abuela,--en elescritorio hay plumas.
Inés corrió al escritorio de su abuelo.
--¡Oh abuelita! aquí hay una plumamuy rara.
--Ésta es una pluma de ave,--dijola abuela.
--Tu abuelo la cortó para mí.Es una pluma de ganso.
En tiempos pasados todo el mundo escribía con plumas de ave.
--Me parece muy bonita,--dijo Inés.
--No creo que pueda escribir con ella.
Tomó otra pluma y se fué.
Al poco tiempo volvió al escritorio.
¿Qué vió allí?
La chiquitina había tomado la plumade ave.
Había escrito con ella a su papá.
¡Y qué carta había escrito!
Había derramado la tinta sobre elescritorio.
--¡Oh chiquitína, chiquitína! ¿porquéhas hecho esto?
Mamá envió la carta de la chiquitinaa su papá.
Él dijo que se alegraba de recibirlas dos cartas.
CARTA DE INÉS A SU PADRE.
SITIO GRANDE, 8 de Julio de 1917.
MI QUERIDO PAPA:
Nos estamos divertiendo mucho. Mi abuelito tiene un gran caballo oscuro. Algunas veces me monta en el caballo. ¡Es tan divertido! Juego mucho en el campo. Mi abuelito me deja pasear sobre los montones de yerba. Cojo moras para mi abuelita. Nos dan queso con el café. Quisiera que estuvieses aquí con nosotros. La chiquitína te ha escrito una carta. Cogió la pluma de ave de nuestra abuela, y derramó la tinta. ¿Puedes leer su carta? Dice que ha escrito: ¿Cómo estás, papá? Te quiero mucho.
Tu hijita
INÉS.
write--let'ter--pens--goosequill--spilled.
Mamma, Agnes, and baby went tovisit grandpa.
Poor papa could not go.
He had to stay at home.
"What shall I do without you?" said he.
"I will write you a letter," Agnesanswered.
"I will tell you what we are doing."
"Can you write a letter?" saidpapa.
"O yes, I can," said Agnes.
"I am seven now.
You shall see that I can write a letter."
Agnes had a very good time.
One day she said, "Grandma, may Itake a pen?
I want to write to papa."
"Yes," said grandma, "there are penson the desk."
Agnes ran to grandpa's desk.
"O grandma! here is such a funnypen!"
"That is a quill pen," said hergrandma.
"Grandpa made it for me.It is a goose quill.
In old times everybody used to writewith quill pens."
"I think it is very pretty," said Agnes.
"I don't think I can write with it."
She took another pen and went off.
In a little while she went back to the desk.
What did she see there?
Baby had taken the quill pen.
She had been writing to papa with it.
And what a letter she had written!
She had spilled the ink over thedesk.
"O baby, baby! what did you dothat for?"
Mamma sent baby's letter to papa.
He said he was glad to get bothletters.
AGNES'S LETTER TO HER FATHER.
SITIO GRANDE, JULY 8, 1917.
DEAR PAPA:
We are having a very good time. Grandpa has a big bay horse. Sometimes he puts me on the horse's back. It is such fun! I play in the field a great deal. Grandpa lets me walk on the haycocks. I pick berries for grandma. They give us cheese with our coffee. I wish you were here with us. Baby has written you a letter. She took grandma's quill pen, and she spilled the ink. Can you read her letter? She says she wrote "How are you, papa? I love you a great deal."
Your little girl,
AGNES.
delantal--cubrirá--arrepintió.Una niña pobre fué a la escuela conConsuelo.Su vestido era muy viejo.Su madre no le podía comprar otrovestido.Consuelo se había puesto un nuevodelantal blanco.Se lo puso para ir a la escuela un día.La pobre Juana la miró.Hubiera querido tener un delantalcomo aquél.Cuando Consuelo volvió a casa, se fuéadonde estaba su mamá.Y le dijo: Mamá, ¿puedo dar midelantal a Juana?Su vestido es muy viejo y pobre.Es una niña tan buena.Permíteme darle mi delantal.Su mamá dijo: Sí, puedes dárselo, siquieres.Consuelo dijo a Juana que fuera asu casa con ella.Le regaló el delantal blanco.La mamá de Consuelo se lo puso aJuana.La pequeña Juana estaba muy contenta.--Muchas gracias, Consuelo,--dijoella.--Cubrirá mi vestido viejo.Nunca me he puesto un delantal tanbonito.Juana se puso el delantal para ir ala escuela.A Consuelo le gustaba verla usándolo.--No me parecía tan bonito cuandoyo lo usaba,--se dijo.--Ahora puedo mirarlo tanto comoquiera.Nunca se arrepintió de habérselodado.wore--a'pron--Consue'lo.A poor girl went to school withConsuelo.Her dress was very old.Her mother could not buy her anotherdress.Consuelo had put on a new whiteapron.She put it on to go to school one day.Poor Jane looked at her.She wished she had an apron like that.When Consuelo got home, she wentwhere mamma was.And she said to her, "Mamma, mayI give Jane my apron?Her dress is very old and poor.She is such a good girl.Let me give her my apron."Her mamma said, "Yes, you may ifyou want to."Consuelo told Jane to come homewith her.She gave her the white apron.Consuelo's mamma put it on Jane.Little Jane was very happy."Thank you very much, Consuelo,"said she."It will cover up my old dress.I never had on such a pretty apron."Jane wore the apron to school.Consuelo liked to see her using it."It did not look so pretty to me whenI wore it," she said to herself."Now I can look at it as much as Iwant to."She was never sorry she had givenit to Jane.
delantal--cubrirá--arrepintió.Una niña pobre fué a la escuela conConsuelo.Su vestido era muy viejo.Su madre no le podía comprar otrovestido.Consuelo se había puesto un nuevodelantal blanco.Se lo puso para ir a la escuela un día.La pobre Juana la miró.Hubiera querido tener un delantalcomo aquél.Cuando Consuelo volvió a casa, se fuéadonde estaba su mamá.Y le dijo: Mamá, ¿puedo dar midelantal a Juana?Su vestido es muy viejo y pobre.Es una niña tan buena.Permíteme darle mi delantal.Su mamá dijo: Sí, puedes dárselo, siquieres.Consuelo dijo a Juana que fuera asu casa con ella.Le regaló el delantal blanco.La mamá de Consuelo se lo puso aJuana.La pequeña Juana estaba muy contenta.--Muchas gracias, Consuelo,--dijoella.--Cubrirá mi vestido viejo.Nunca me he puesto un delantal tanbonito.Juana se puso el delantal para ir ala escuela.A Consuelo le gustaba verla usándolo.--No me parecía tan bonito cuandoyo lo usaba,--se dijo.--Ahora puedo mirarlo tanto comoquiera.Nunca se arrepintió de habérselodado.wore--a'pron--Consue'lo.A poor girl went to school withConsuelo.Her dress was very old.Her mother could not buy her anotherdress.Consuelo had put on a new whiteapron.She put it on to go to school one day.Poor Jane looked at her.She wished she had an apron like that.When Consuelo got home, she wentwhere mamma was.And she said to her, "Mamma, mayI give Jane my apron?Her dress is very old and poor.She is such a good girl.Let me give her my apron."Her mamma said, "Yes, you may ifyou want to."Consuelo told Jane to come homewith her.She gave her the white apron.Consuelo's mamma put it on Jane.Little Jane was very happy."Thank you very much, Consuelo,"said she."It will cover up my old dress.I never had on such a pretty apron."Jane wore the apron to school.Consuelo liked to see her using it."It did not look so pretty to me whenI wore it," she said to herself."Now I can look at it as much as Iwant to."She was never sorry she had givenit to Jane.
delantal--cubrirá--arrepintió.
Una niña pobre fué a la escuela conConsuelo.
Su vestido era muy viejo.
Su madre no le podía comprar otrovestido.
Consuelo se había puesto un nuevodelantal blanco.
Se lo puso para ir a la escuela un día.
La pobre Juana la miró.
Hubiera querido tener un delantalcomo aquél.
Cuando Consuelo volvió a casa, se fuéadonde estaba su mamá.
Y le dijo: Mamá, ¿puedo dar midelantal a Juana?
Su vestido es muy viejo y pobre.
Es una niña tan buena.
Permíteme darle mi delantal.
Su mamá dijo: Sí, puedes dárselo, siquieres.
Consuelo dijo a Juana que fuera asu casa con ella.
Le regaló el delantal blanco.
La mamá de Consuelo se lo puso aJuana.
La pequeña Juana estaba muy contenta.
--Muchas gracias, Consuelo,--dijoella.
--Cubrirá mi vestido viejo.
Nunca me he puesto un delantal tanbonito.
Juana se puso el delantal para ir ala escuela.
A Consuelo le gustaba verla usándolo.
--No me parecía tan bonito cuandoyo lo usaba,--se dijo.
--Ahora puedo mirarlo tanto comoquiera.
Nunca se arrepintió de habérselodado.
wore--a'pron--Consue'lo.
A poor girl went to school withConsuelo.
Her dress was very old.
Her mother could not buy her anotherdress.
Consuelo had put on a new whiteapron.
She put it on to go to school one day.
Poor Jane looked at her.
She wished she had an apron like that.
When Consuelo got home, she wentwhere mamma was.
And she said to her, "Mamma, mayI give Jane my apron?
Her dress is very old and poor.
She is such a good girl.
Let me give her my apron."
Her mamma said, "Yes, you may ifyou want to."
Consuelo told Jane to come homewith her.
She gave her the white apron.
Consuelo's mamma put it on Jane.
Little Jane was very happy.
"Thank you very much, Consuelo,"said she.
"It will cover up my old dress.
I never had on such a pretty apron."
Jane wore the apron to school.
Consuelo liked to see her using it.
"It did not look so pretty to me whenI wore it," she said to herself.
"Now I can look at it as much as Iwant to."
She was never sorry she had givenit to Jane.
pulmones--airemontañas--cielo.--¡Qué fresca está el aguaen el arroyo!Los peces parecen estarmuy contentos.¿Cómo podéis vivir ahí,pececitos?Yo no podría respirar en elagua.--Tú tienes pulmones, niña.Tú respiras con tus pulmones.Nosotros respiramos con nuestrasagallas.Las agallas están en ambos lados denuestra cabeza.Hay un poco de aire en el agua.Tomamos agua en nuestras bocas.El agua pasa por nuestras agallas.De esta manera respiramos.Cuando nos sacan del agua nos morimos.No podemos respirar aire sin agua.Lo siento mucho por ti, niña.Me gustaría que pudieses vivir en elagua.Hay muchas cosas hermosas que ver.--Me alegro de ser una niña.Yo sé que hay cosas hermosas en elagua.Me gusta mirar al fondo de los arroyos.Me gusta mirar las cimas de lasmontañas y el cielo.El mundo todo es muy maravilloso.* * * * *potrero--plátanos--marinero--cotorraCarlos vivía cerca de la ciudad dela Habana.Su padre tenía un potrero.Hermosos plátanos crecían alrededorde la casa.El padre de Carlos tenía muchoscaballos, bueyes y puercos.Un día Carlos vió a un marinero viejosentado debajo de una palma.El marinero tenía una cotorra.Carlos nunca había visto cotorras.La vió trepar sobre el marinero viejo.Una cotorra trepa con su pico al mismotiempo que lo hace con sus patas.--¿Cómo está V.?--dijo la cotorra.A Carlos le sorprendió mucho oirhablar a un pájaro.--¿ Quién es V.?--dijo la cotorra.Carlos le dijo su nombre.Al marinero viejo esto le hizo reir.--¿Quiere V. venderme esa cotorra?-- preguntó Carlos.--La venderé por ocho pesos,--dijoel marinero.Carlos corrió hacia su padre con lacotorra.--Aquí está un pájaro que habla,-- dijo él.--Hágame el favor de comprármelo,papá.--Yo soy un pájaro hermoso,--dijola cotorra,--déme azúcar.Al padre de Carlos le pareció el pájaromuy bien enseñado.Lo compró para su niño.La cotorra fué su gran favorita.lungs--pas'ses.mouths."How cool the water inthe brook is!The fishes seem to be veryhappy.How can you live there,little fishes?I could not breathe in thewater.""You have lungs, little girl.You breathe with your lungs.We breathe with our gills.The gills are on both sides of ourheads.There is a little air in water.We take water into our mouths.The water passes over our gills.That is how we breathe.When they take us out of the water we die.We cannot breathe air without water.I am very sorry for you, little girl.I wish you could live in the water.There are many beautiful things to see.""I am glad I am a girl.I know there are beautiful things inthe water.I like to look down into the brooks.I like to look at the mountain-topsand the sky.All the world is very wonderful."* * * * *stock--ba'na'na--sailor--par'ra'keetpalm--talk--fa'vor'ite--sur'prisedCharles lived near the city of Havana.His father had a stock farm.Beautiful banana trees grew aroundthe house.Charles's father had many horses, oxen,and hogs.One day Charles saw an old sailorsitting under a palm tree.The sailor had a parrakeet.Charles had never seen parrakeets.He saw it climb over the old sailor.A parrakeet climbs with its bill atthe same time as with its feet."How do you do?" said the parrakeet.Charles was much surprised to heara bird talk."Who are you?" said the parrakeet.Charles told it his name.This made the old sailor laugh."Would you sell me that parrakeet?"asked Charles."I will sell it for eight dollars," saidthe sailor.Charles ran to his father with theparrakeet."Here is a bird that talks," said he."Please buy it for me, papa.""I'm a pretty bird," said the parrakeet;"give me some sugar."Charles' father thought the bird wasvery well trained.He bought it for his boy.The parrakeet was his favorite pet.
pulmones--airemontañas--cielo.--¡Qué fresca está el aguaen el arroyo!Los peces parecen estarmuy contentos.¿Cómo podéis vivir ahí,pececitos?Yo no podría respirar en elagua.--Tú tienes pulmones, niña.Tú respiras con tus pulmones.Nosotros respiramos con nuestrasagallas.Las agallas están en ambos lados denuestra cabeza.Hay un poco de aire en el agua.Tomamos agua en nuestras bocas.El agua pasa por nuestras agallas.De esta manera respiramos.Cuando nos sacan del agua nos morimos.No podemos respirar aire sin agua.Lo siento mucho por ti, niña.Me gustaría que pudieses vivir en elagua.Hay muchas cosas hermosas que ver.--Me alegro de ser una niña.Yo sé que hay cosas hermosas en elagua.Me gusta mirar al fondo de los arroyos.Me gusta mirar las cimas de lasmontañas y el cielo.El mundo todo es muy maravilloso.* * * * *potrero--plátanos--marinero--cotorraCarlos vivía cerca de la ciudad dela Habana.Su padre tenía un potrero.Hermosos plátanos crecían alrededorde la casa.El padre de Carlos tenía muchoscaballos, bueyes y puercos.Un día Carlos vió a un marinero viejosentado debajo de una palma.El marinero tenía una cotorra.Carlos nunca había visto cotorras.La vió trepar sobre el marinero viejo.Una cotorra trepa con su pico al mismotiempo que lo hace con sus patas.--¿Cómo está V.?--dijo la cotorra.A Carlos le sorprendió mucho oirhablar a un pájaro.--¿ Quién es V.?--dijo la cotorra.Carlos le dijo su nombre.Al marinero viejo esto le hizo reir.--¿Quiere V. venderme esa cotorra?-- preguntó Carlos.--La venderé por ocho pesos,--dijoel marinero.Carlos corrió hacia su padre con lacotorra.--Aquí está un pájaro que habla,-- dijo él.--Hágame el favor de comprármelo,papá.--Yo soy un pájaro hermoso,--dijola cotorra,--déme azúcar.Al padre de Carlos le pareció el pájaromuy bien enseñado.Lo compró para su niño.La cotorra fué su gran favorita.lungs--pas'ses.mouths."How cool the water inthe brook is!The fishes seem to be veryhappy.How can you live there,little fishes?I could not breathe in thewater.""You have lungs, little girl.You breathe with your lungs.We breathe with our gills.The gills are on both sides of ourheads.There is a little air in water.We take water into our mouths.The water passes over our gills.That is how we breathe.When they take us out of the water we die.We cannot breathe air without water.I am very sorry for you, little girl.I wish you could live in the water.There are many beautiful things to see.""I am glad I am a girl.I know there are beautiful things inthe water.I like to look down into the brooks.I like to look at the mountain-topsand the sky.All the world is very wonderful."* * * * *stock--ba'na'na--sailor--par'ra'keetpalm--talk--fa'vor'ite--sur'prisedCharles lived near the city of Havana.His father had a stock farm.Beautiful banana trees grew aroundthe house.Charles's father had many horses, oxen,and hogs.One day Charles saw an old sailorsitting under a palm tree.The sailor had a parrakeet.Charles had never seen parrakeets.He saw it climb over the old sailor.A parrakeet climbs with its bill atthe same time as with its feet."How do you do?" said the parrakeet.Charles was much surprised to heara bird talk."Who are you?" said the parrakeet.Charles told it his name.This made the old sailor laugh."Would you sell me that parrakeet?"asked Charles."I will sell it for eight dollars," saidthe sailor.Charles ran to his father with theparrakeet."Here is a bird that talks," said he."Please buy it for me, papa.""I'm a pretty bird," said the parrakeet;"give me some sugar."Charles' father thought the bird wasvery well trained.He bought it for his boy.The parrakeet was his favorite pet.
pulmones--airemontañas--cielo.
--¡Qué fresca está el aguaen el arroyo!
Los peces parecen estarmuy contentos.
¿Cómo podéis vivir ahí,pececitos?
Yo no podría respirar en elagua.
--Tú tienes pulmones, niña.
Tú respiras con tus pulmones.
Nosotros respiramos con nuestrasagallas.
Las agallas están en ambos lados denuestra cabeza.
Hay un poco de aire en el agua.
Tomamos agua en nuestras bocas.
El agua pasa por nuestras agallas.
De esta manera respiramos.
Cuando nos sacan del agua nos morimos.
No podemos respirar aire sin agua.
Lo siento mucho por ti, niña.
Me gustaría que pudieses vivir en elagua.
Hay muchas cosas hermosas que ver.
--Me alegro de ser una niña.
Yo sé que hay cosas hermosas en elagua.
Me gusta mirar al fondo de los arroyos.
Me gusta mirar las cimas de lasmontañas y el cielo.
El mundo todo es muy maravilloso.
* * * * *
potrero--plátanos--marinero--cotorra
Carlos vivía cerca de la ciudad dela Habana.
Su padre tenía un potrero.
Hermosos plátanos crecían alrededorde la casa.
El padre de Carlos tenía muchoscaballos, bueyes y puercos.
Un día Carlos vió a un marinero viejosentado debajo de una palma.
El marinero tenía una cotorra.
Carlos nunca había visto cotorras.
La vió trepar sobre el marinero viejo.
Una cotorra trepa con su pico al mismotiempo que lo hace con sus patas.
--¿Cómo está V.?--dijo la cotorra.
A Carlos le sorprendió mucho oirhablar a un pájaro.
--¿ Quién es V.?--dijo la cotorra.
Carlos le dijo su nombre.
Al marinero viejo esto le hizo reir.
--¿Quiere V. venderme esa cotorra?-- preguntó Carlos.
--La venderé por ocho pesos,--dijoel marinero.
Carlos corrió hacia su padre con lacotorra.
--Aquí está un pájaro que habla,-- dijo él.
--Hágame el favor de comprármelo,papá.
--Yo soy un pájaro hermoso,--dijola cotorra,--déme azúcar.
Al padre de Carlos le pareció el pájaromuy bien enseñado.
Lo compró para su niño.
La cotorra fué su gran favorita.
lungs--pas'ses.mouths.
"How cool the water inthe brook is!
The fishes seem to be veryhappy.
How can you live there,little fishes?
I could not breathe in thewater."
"You have lungs, little girl.
You breathe with your lungs.
We breathe with our gills.
The gills are on both sides of ourheads.
There is a little air in water.
We take water into our mouths.
The water passes over our gills.
That is how we breathe.
When they take us out of the water we die.
We cannot breathe air without water.
I am very sorry for you, little girl.
I wish you could live in the water.
There are many beautiful things to see."
"I am glad I am a girl.
I know there are beautiful things inthe water.
I like to look down into the brooks.
I like to look at the mountain-topsand the sky.
All the world is very wonderful."
* * * * *
stock--ba'na'na--sailor--par'ra'keetpalm--talk--fa'vor'ite--sur'prised
Charles lived near the city of Havana.
His father had a stock farm.
Beautiful banana trees grew aroundthe house.
Charles's father had many horses, oxen,and hogs.
One day Charles saw an old sailorsitting under a palm tree.
The sailor had a parrakeet.
Charles had never seen parrakeets.
He saw it climb over the old sailor.
A parrakeet climbs with its bill atthe same time as with its feet.
"How do you do?" said the parrakeet.
Charles was much surprised to heara bird talk.
"Who are you?" said the parrakeet.
Charles told it his name.
This made the old sailor laugh.
"Would you sell me that parrakeet?"asked Charles.
"I will sell it for eight dollars," saidthe sailor.
Charles ran to his father with theparrakeet.
"Here is a bird that talks," said he.
"Please buy it for me, papa."
"I'm a pretty bird," said the parrakeet;"give me some sugar."
Charles' father thought the bird wasvery well trained.
He bought it for his boy.
The parrakeet was his favorite pet.
niebla--cerro--riachuelo.Una gota de agua es muypequeña.¿Qué bien puede hacer esa cosa pequeñita?La niebla en el aire formauna nube.Poco a poco las nubes seponen muy espesas.Empieza a llover.La lluvia cae sobre el cerro.Forma un riachuelo.Los riachuelos corren y se juntan.Forman un bonito arroyo.Los arroyos se deslizan por los ladosde los cerros.Riegan los campos y los bosques.Desembocan en los ríos.Los ríos desembocan en el mar.* * * * *Eres una niña pequeña o un niñopequeño.¿Puedes hacer algún bien?Puedes estar alegre y ser bueno.Puedes obedecer a papá y a mamá.Puedes ser bueno con tu hermano ytu hermana.Esto ayudará a que el mundo seamejor.cloud--hill'side--to'geth'er.A drop of water is verysmall.What good can that tiny little thing do?The mist in the air forms acloud.Little by little the clouds getvery thick.It begins to rain.The rain falls on the hill.It forms a brooklet.The brooklets run together.They form a pretty brook.The brooks glide down the hillsides.They water the fields and the woods.They flow into the rivers.The rivers flow into the sea.* * * * *You are a small girl or boy.Can you do any good?You can be happy and kind.You can mind papa and mamma.You can be kind to brother andsister.This will help make the worldbetter.
niebla--cerro--riachuelo.Una gota de agua es muypequeña.¿Qué bien puede hacer esa cosa pequeñita?La niebla en el aire formauna nube.Poco a poco las nubes seponen muy espesas.Empieza a llover.La lluvia cae sobre el cerro.Forma un riachuelo.Los riachuelos corren y se juntan.Forman un bonito arroyo.Los arroyos se deslizan por los ladosde los cerros.Riegan los campos y los bosques.Desembocan en los ríos.Los ríos desembocan en el mar.* * * * *Eres una niña pequeña o un niñopequeño.¿Puedes hacer algún bien?Puedes estar alegre y ser bueno.Puedes obedecer a papá y a mamá.Puedes ser bueno con tu hermano ytu hermana.Esto ayudará a que el mundo seamejor.cloud--hill'side--to'geth'er.A drop of water is verysmall.What good can that tiny little thing do?The mist in the air forms acloud.Little by little the clouds getvery thick.It begins to rain.The rain falls on the hill.It forms a brooklet.The brooklets run together.They form a pretty brook.The brooks glide down the hillsides.They water the fields and the woods.They flow into the rivers.The rivers flow into the sea.* * * * *You are a small girl or boy.Can you do any good?You can be happy and kind.You can mind papa and mamma.You can be kind to brother andsister.This will help make the worldbetter.
niebla--cerro--riachuelo.
Una gota de agua es muypequeña.
¿Qué bien puede hacer esa cosa pequeñita?
La niebla en el aire formauna nube.
Poco a poco las nubes seponen muy espesas.
Empieza a llover.
La lluvia cae sobre el cerro.
Forma un riachuelo.
Los riachuelos corren y se juntan.
Forman un bonito arroyo.
Los arroyos se deslizan por los ladosde los cerros.
Riegan los campos y los bosques.
Desembocan en los ríos.
Los ríos desembocan en el mar.
* * * * *
Eres una niña pequeña o un niñopequeño.
¿Puedes hacer algún bien?
Puedes estar alegre y ser bueno.
Puedes obedecer a papá y a mamá.
Puedes ser bueno con tu hermano ytu hermana.
Esto ayudará a que el mundo seamejor.
cloud--hill'side--to'geth'er.
A drop of water is verysmall.
What good can that tiny little thing do?
The mist in the air forms acloud.
Little by little the clouds getvery thick.
It begins to rain.
The rain falls on the hill.
It forms a brooklet.
The brooklets run together.
They form a pretty brook.
The brooks glide down the hillsides.
They water the fields and the woods.
They flow into the rivers.
The rivers flow into the sea.
* * * * *
You are a small girl or boy.
Can you do any good?
You can be happy and kind.
You can mind papa and mamma.
You can be kind to brother andsister.
This will help make the worldbetter.
araña--matar--telaraña--hilandofijar--hilo---reforzar--rueda--red.--¿Ves esta araña fea?--dijo Emilia.--Hazme el favor de venir y matarla, mamá.--No, Emilia,--dijo mamá.--Vamos a observar a la araña.Creo que está haciendo su telaraña.Ahora está hilando.Mírala fijar el hilo a la ventana.Lo trae, y lo fija abajo.Vuelve otra vez para reforzarlo.Ahora está hilando de través.La telaraña empieza a parecer unarueda.Mírala llevar el hilo alrededor delos otros.Ahora está acabada su telaraña.Se situará en el centro de latelaraña.Algún insecto caerá en su red.Y quedará preso en ella.thread--fas'tens--streng'then--wheel."Do you see that ugly spider?" saidEmily."Please come and kill it, mamma.""No, Emily," said mamma."We'll watch the spider.I think she is making her web.Now she is spinning.See her fasten the thread to the window.She carries it and fastens it below.She goes back again to strengthen it.Now she is spinning across.The web begins to look like a wheel.See her carry the thread around theothers.Now her web is done.She will settle in the center of theweb.Some insect will fall into her net.And it will be caught in it."
araña--matar--telaraña--hilandofijar--hilo---reforzar--rueda--red.--¿Ves esta araña fea?--dijo Emilia.--Hazme el favor de venir y matarla, mamá.--No, Emilia,--dijo mamá.--Vamos a observar a la araña.Creo que está haciendo su telaraña.Ahora está hilando.Mírala fijar el hilo a la ventana.Lo trae, y lo fija abajo.Vuelve otra vez para reforzarlo.Ahora está hilando de través.La telaraña empieza a parecer unarueda.Mírala llevar el hilo alrededor delos otros.Ahora está acabada su telaraña.Se situará en el centro de latelaraña.Algún insecto caerá en su red.Y quedará preso en ella.thread--fas'tens--streng'then--wheel."Do you see that ugly spider?" saidEmily."Please come and kill it, mamma.""No, Emily," said mamma."We'll watch the spider.I think she is making her web.Now she is spinning.See her fasten the thread to the window.She carries it and fastens it below.She goes back again to strengthen it.Now she is spinning across.The web begins to look like a wheel.See her carry the thread around theothers.Now her web is done.She will settle in the center of theweb.Some insect will fall into her net.And it will be caught in it."
araña--matar--telaraña--hilandofijar--hilo---reforzar--rueda--red.
--¿Ves esta araña fea?--dijo Emilia.
--Hazme el favor de venir y matarla, mamá.
--No, Emilia,--dijo mamá.
--Vamos a observar a la araña.
Creo que está haciendo su telaraña.
Ahora está hilando.
Mírala fijar el hilo a la ventana.
Lo trae, y lo fija abajo.
Vuelve otra vez para reforzarlo.
Ahora está hilando de través.
La telaraña empieza a parecer unarueda.
Mírala llevar el hilo alrededor delos otros.
Ahora está acabada su telaraña.
Se situará en el centro de latelaraña.
Algún insecto caerá en su red.
Y quedará preso en ella.
thread--fas'tens--streng'then--wheel.
"Do you see that ugly spider?" saidEmily.
"Please come and kill it, mamma."
"No, Emily," said mamma.
"We'll watch the spider.
I think she is making her web.
Now she is spinning.
See her fasten the thread to the window.
She carries it and fastens it below.
She goes back again to strengthen it.
Now she is spinning across.
The web begins to look like a wheel.
See her carry the thread around theothers.
Now her web is done.
She will settle in the center of theweb.
Some insect will fall into her net.
And it will be caught in it."
arrecifes--coral--Floridaespecie--isla.En el mar se encuentran cosasmaravillosas.En los arrecifes yacen hermosasplantas marinas y conchas.Allí se encuentra el coral.El coral parece una planta con ramas,hojas y flores.En los arrecifes de la Florida seencuentran campos de coral.Se pueden ver en el agua.¡Cómo nadan por allí los peces decolores!Parecen ser tan dichosos como lospájaros en los bosques.El coral es una especie de animal.Cientos de estos corales se pegan enel fondo del mar.Crecen y se ramifican como árbolespequeños.Los erizos, las estrellas de mar y otrosanimales se guarecen entre ellos.Poco a poco se amontonan los coralesunos sobre otros y se forma una isla.Los pájaros y las olas traen semillasa la isla.Las semillas echan raíces y crecen.Muchos años después vienen gentesa vivir en algunas de estas islas.cor'al--reefs--hun'dred--is'landFlor'ida--an'imal--shel'ter--formed.Wonderful things are to be found inthe sea.On the reefs lie beautiful seaweedsand shells.Coral is found there.Coral looks like a plant with branches,leaves, and flowers.Beds of coral are found on the FloridaReefs.They can be seen in the water.How the bright-colored fishes swimabout there!They look as happy as the birds inthe trees.The coral is a sort of animal.Hundreds of these corals stick themselvesto the sea-bottom.They grow and branch like little trees.The sea urchins, the starfish, andother animals take shelter among them.Little by little the corals pile up andan island is formed.The birds and the waves carry seedsto the island.The seeds make roots and grow.Many years afterward people come tolive on some of these islands.
arrecifes--coral--Floridaespecie--isla.En el mar se encuentran cosasmaravillosas.En los arrecifes yacen hermosasplantas marinas y conchas.Allí se encuentra el coral.El coral parece una planta con ramas,hojas y flores.En los arrecifes de la Florida seencuentran campos de coral.Se pueden ver en el agua.¡Cómo nadan por allí los peces decolores!Parecen ser tan dichosos como lospájaros en los bosques.El coral es una especie de animal.Cientos de estos corales se pegan enel fondo del mar.Crecen y se ramifican como árbolespequeños.Los erizos, las estrellas de mar y otrosanimales se guarecen entre ellos.Poco a poco se amontonan los coralesunos sobre otros y se forma una isla.Los pájaros y las olas traen semillasa la isla.Las semillas echan raíces y crecen.Muchos años después vienen gentesa vivir en algunas de estas islas.cor'al--reefs--hun'dred--is'landFlor'ida--an'imal--shel'ter--formed.Wonderful things are to be found inthe sea.On the reefs lie beautiful seaweedsand shells.Coral is found there.Coral looks like a plant with branches,leaves, and flowers.Beds of coral are found on the FloridaReefs.They can be seen in the water.How the bright-colored fishes swimabout there!They look as happy as the birds inthe trees.The coral is a sort of animal.Hundreds of these corals stick themselvesto the sea-bottom.They grow and branch like little trees.The sea urchins, the starfish, andother animals take shelter among them.Little by little the corals pile up andan island is formed.The birds and the waves carry seedsto the island.The seeds make roots and grow.Many years afterward people come tolive on some of these islands.
arrecifes--coral--Floridaespecie--isla.
En el mar se encuentran cosasmaravillosas.
En los arrecifes yacen hermosasplantas marinas y conchas.
Allí se encuentra el coral.
El coral parece una planta con ramas,hojas y flores.
En los arrecifes de la Florida seencuentran campos de coral.
Se pueden ver en el agua.
¡Cómo nadan por allí los peces decolores!
Parecen ser tan dichosos como lospájaros en los bosques.
El coral es una especie de animal.
Cientos de estos corales se pegan enel fondo del mar.
Crecen y se ramifican como árbolespequeños.
Los erizos, las estrellas de mar y otrosanimales se guarecen entre ellos.
Poco a poco se amontonan los coralesunos sobre otros y se forma una isla.
Los pájaros y las olas traen semillasa la isla.
Las semillas echan raíces y crecen.
Muchos años después vienen gentesa vivir en algunas de estas islas.
cor'al--reefs--hun'dred--is'landFlor'ida--an'imal--shel'ter--formed.
Wonderful things are to be found inthe sea.
On the reefs lie beautiful seaweedsand shells.
Coral is found there.
Coral looks like a plant with branches,leaves, and flowers.
Beds of coral are found on the FloridaReefs.
They can be seen in the water.
How the bright-colored fishes swimabout there!
They look as happy as the birds inthe trees.
The coral is a sort of animal.
Hundreds of these corals stick themselvesto the sea-bottom.
They grow and branch like little trees.
The sea urchins, the starfish, andother animals take shelter among them.
Little by little the corals pile up andan island is formed.
The birds and the waves carry seedsto the island.
The seeds make roots and grow.
Many years afterward people come tolive on some of these islands.
bandada--estanque--vecino.La anciana doña Matilde tenía unabandada de gansos.Quería a sus gansos y los cuidabamucho.Un día los gansos se escaparon.¡La pobre anciana! No supo qué hacer.Fué a la puerta y miró hacia el camino.No pudo ver ni un solo ganso.Temía que se hubiesen extraviado.Juanito y Catalina estaban jugandoen el patio vecino.Doña Matilde les preguntó si habíanvisto a sus gansos.--Los he visto,--dijo Juanito,--ibanpara el estanque.--¡Dios mío! ¡Dios mío!--dijo doñaMatilde.--¿Creéis que volverán?--Iremos a buscarlos,--dijo Catalina.Los niños se marcharon en direccióndel estanque.Juanito vió los gansos apenas seacercó al estanque.flock--sin'gle--fond--star'tedMatil'da--pit'y--road.Old Miss Matilda had a flock of geese.She was fond of her geese and tookgreat care of them.One day the geese got out.Poor old lady! She didn't know what to do.She went to the gate and lookedtoward the road.She could not see a single goose.She was afraid they were lost.Johnny and Kate were playing inthe yard next door.Miss Matilda asked them if they hadseen her geese."I saw them," said Johnny, "theywere going toward the pond.""Dear! dear!" said Miss Matilda."Do you think they will come back?""We'll go looking for them," said Kate.The children went off toward the pond.Johnny saw the geese almost as soonas he came near the pond.
bandada--estanque--vecino.La anciana doña Matilde tenía unabandada de gansos.Quería a sus gansos y los cuidabamucho.Un día los gansos se escaparon.¡La pobre anciana! No supo qué hacer.Fué a la puerta y miró hacia el camino.No pudo ver ni un solo ganso.Temía que se hubiesen extraviado.Juanito y Catalina estaban jugandoen el patio vecino.Doña Matilde les preguntó si habíanvisto a sus gansos.--Los he visto,--dijo Juanito,--ibanpara el estanque.--¡Dios mío! ¡Dios mío!--dijo doñaMatilde.--¿Creéis que volverán?--Iremos a buscarlos,--dijo Catalina.Los niños se marcharon en direccióndel estanque.Juanito vió los gansos apenas seacercó al estanque.flock--sin'gle--fond--star'tedMatil'da--pit'y--road.Old Miss Matilda had a flock of geese.She was fond of her geese and tookgreat care of them.One day the geese got out.Poor old lady! She didn't know what to do.She went to the gate and lookedtoward the road.She could not see a single goose.She was afraid they were lost.Johnny and Kate were playing inthe yard next door.Miss Matilda asked them if they hadseen her geese."I saw them," said Johnny, "theywere going toward the pond.""Dear! dear!" said Miss Matilda."Do you think they will come back?""We'll go looking for them," said Kate.The children went off toward the pond.Johnny saw the geese almost as soonas he came near the pond.
bandada--estanque--vecino.
La anciana doña Matilde tenía unabandada de gansos.
Quería a sus gansos y los cuidabamucho.
Un día los gansos se escaparon.
¡La pobre anciana! No supo qué hacer.
Fué a la puerta y miró hacia el camino.
No pudo ver ni un solo ganso.
Temía que se hubiesen extraviado.
Juanito y Catalina estaban jugandoen el patio vecino.
Doña Matilde les preguntó si habíanvisto a sus gansos.
--Los he visto,--dijo Juanito,--ibanpara el estanque.
--¡Dios mío! ¡Dios mío!--dijo doñaMatilde.
--¿Creéis que volverán?
--Iremos a buscarlos,--dijo Catalina.
Los niños se marcharon en direccióndel estanque.
Juanito vió los gansos apenas seacercó al estanque.
flock--sin'gle--fond--star'tedMatil'da--pit'y--road.
Old Miss Matilda had a flock of geese.
She was fond of her geese and tookgreat care of them.
One day the geese got out.
Poor old lady! She didn't know what to do.
She went to the gate and lookedtoward the road.
She could not see a single goose.
She was afraid they were lost.
Johnny and Kate were playing inthe yard next door.
Miss Matilda asked them if they hadseen her geese.
"I saw them," said Johnny, "theywere going toward the pond."
"Dear! dear!" said Miss Matilda.
"Do you think they will come back?"
"We'll go looking for them," said Kate.
The children went off toward the pond.
Johnny saw the geese almost as soonas he came near the pond.
capullos--puntiagudas--tallos--cuece.Mira esta flor blanca.¿Sabes qué flor es?Es la flor de la yuca.Nos gusta verla brillar en el sol.Les gusta a las abejas y a las polillas.Ellas cogen comida de sus capullos.La planta de la yuca tiene hojas largasy puntiagudas.Es una planta muy útil.Catalina tiene una soga para su cabra.La soga está hecha de las hojas y delos tallos de la yuca.Su madre halla útiles las raíces.Las arranca y las seca.Después las usa para jabón.Lava el cabello de Catalina con ellas.Catalina tiene un hermoso cabello negro.La yuca lo pone suave y lustroso.El fruto de la yuca es bueno para comer.La madre de Catalina cuece el fruto.--¡Qué hermosa es la yuca!--dicenlos niños.--¡Qué útil es!--dice su madre.--Nos alegra a todos ver la planta dela yuca.yucca--pointed--dries--soap--glossy.See this white flower!Do you know what it is?It is the flower of the yucca.We like to see it shining in the sun.The bees and the moths like it.They gather food from its blossoms.The yucca plant has long and pointedleaves.It is a very useful plant.Katherine has a rope for her goat.The rope is made from the leavesand the stems of the yucca.Her mother finds the roots useful.She digs them up and dries them.Then she uses them for soap.She washes Katherine's hair with them.Katherine has beautiful black hair.The yucca makes it soft and glossy.The fruit of the yucca is good to eat.Katherine's mother cooks the fruit."How beautiful the yucca is!" thechildren say."How useful it is!" says their mother."We are all glad to see the yuccaplant."
capullos--puntiagudas--tallos--cuece.Mira esta flor blanca.¿Sabes qué flor es?Es la flor de la yuca.Nos gusta verla brillar en el sol.Les gusta a las abejas y a las polillas.Ellas cogen comida de sus capullos.La planta de la yuca tiene hojas largasy puntiagudas.Es una planta muy útil.Catalina tiene una soga para su cabra.La soga está hecha de las hojas y delos tallos de la yuca.Su madre halla útiles las raíces.Las arranca y las seca.Después las usa para jabón.Lava el cabello de Catalina con ellas.Catalina tiene un hermoso cabello negro.La yuca lo pone suave y lustroso.El fruto de la yuca es bueno para comer.La madre de Catalina cuece el fruto.--¡Qué hermosa es la yuca!--dicenlos niños.--¡Qué útil es!--dice su madre.--Nos alegra a todos ver la planta dela yuca.yucca--pointed--dries--soap--glossy.See this white flower!Do you know what it is?It is the flower of the yucca.We like to see it shining in the sun.The bees and the moths like it.They gather food from its blossoms.The yucca plant has long and pointedleaves.It is a very useful plant.Katherine has a rope for her goat.The rope is made from the leavesand the stems of the yucca.Her mother finds the roots useful.She digs them up and dries them.Then she uses them for soap.She washes Katherine's hair with them.Katherine has beautiful black hair.The yucca makes it soft and glossy.The fruit of the yucca is good to eat.Katherine's mother cooks the fruit."How beautiful the yucca is!" thechildren say."How useful it is!" says their mother."We are all glad to see the yuccaplant."
capullos--puntiagudas--tallos--cuece.
Mira esta flor blanca.
¿Sabes qué flor es?
Es la flor de la yuca.
Nos gusta verla brillar en el sol.
Les gusta a las abejas y a las polillas.
Ellas cogen comida de sus capullos.
La planta de la yuca tiene hojas largasy puntiagudas.
Es una planta muy útil.
Catalina tiene una soga para su cabra.
La soga está hecha de las hojas y delos tallos de la yuca.
Su madre halla útiles las raíces.
Las arranca y las seca.
Después las usa para jabón.
Lava el cabello de Catalina con ellas.
Catalina tiene un hermoso cabello negro.
La yuca lo pone suave y lustroso.
El fruto de la yuca es bueno para comer.
La madre de Catalina cuece el fruto.
--¡Qué hermosa es la yuca!--dicenlos niños.
--¡Qué útil es!--dice su madre.
--Nos alegra a todos ver la planta dela yuca.
yucca--pointed--dries--soap--glossy.
See this white flower!
Do you know what it is?
It is the flower of the yucca.
We like to see it shining in the sun.
The bees and the moths like it.
They gather food from its blossoms.
The yucca plant has long and pointedleaves.
It is a very useful plant.
Katherine has a rope for her goat.
The rope is made from the leavesand the stems of the yucca.
Her mother finds the roots useful.
She digs them up and dries them.
Then she uses them for soap.
She washes Katherine's hair with them.
Katherine has beautiful black hair.
The yucca makes it soft and glossy.
The fruit of the yucca is good to eat.
Katherine's mother cooks the fruit.
"How beautiful the yucca is!" thechildren say.
"How useful it is!" says their mother.
"We are all glad to see the yuccaplant."
regar--alfalfa--azadón--pala--alfalfaranduvieron--brotes--acequia.--Pablo,--dijo papá,--¿vienes?Tenemos que regar la alfalfa hoy.--¡Bueno!--dijo Pablo,--yo quiero ayudar.--Tú puedes traer tu azadón,--dijo papá.--Yo llevaré mi pala grande.Pablo y papá anduvieron por el alfalfa.--Los brotes están dulces,--dijo Pablo.--Sí,--dijo papá,--las abejas lo saben.Mira a ésta cogiendo miel.Cuando papá llegó a la acequia estaballena de agua clara de las montañas.--Abre la puerta, Pablo,--dijo papá.Pablo abrió la puerta de prisa.El agua entró corriendo dentro delcampo de alfalfa.Pablo y papá trabajaron todo el día.Por la noche estaban muy cansados,pero el campo estaba regado.--¡Qué fresca y verde se ve la alfalfa!--dijoPablo.--Me alegro que le dimos agua.--Sí, dice papá,--se moriría sin agua.--A mí me gusta el agua, también,--dijoPablo.irrigate--alfalfa--hoe--shovelditch--clear."Paul," said papa, "are you coming?We must irrigate the alfalfa to-day.""Good!" said Paul. "I want to help.""You may take your hoe," said papa."I will take the big shovel."Paul and papa walked through the alfalfa."The blossoms are sweet," said Paul."Yes," said papa, "the bees know it.See this one gathering honey."When papa came to the ditch it was fullof clear water from the mountains."Open the gate, Paul," said papa.Paul opened the gate quickly.The water ran into the alfalfa field.Paul and papa worked all day.At night they were very tired, butthe field was irrigated."How fresh and green the alfalfalooks!" said Paul."I am glad we gave it some water.""Yes," said papa. "It would die withoutthe water.""I like the water, too!" said Paul.
regar--alfalfa--azadón--pala--alfalfaranduvieron--brotes--acequia.--Pablo,--dijo papá,--¿vienes?Tenemos que regar la alfalfa hoy.--¡Bueno!--dijo Pablo,--yo quiero ayudar.--Tú puedes traer tu azadón,--dijo papá.--Yo llevaré mi pala grande.Pablo y papá anduvieron por el alfalfa.--Los brotes están dulces,--dijo Pablo.--Sí,--dijo papá,--las abejas lo saben.Mira a ésta cogiendo miel.Cuando papá llegó a la acequia estaballena de agua clara de las montañas.--Abre la puerta, Pablo,--dijo papá.Pablo abrió la puerta de prisa.El agua entró corriendo dentro delcampo de alfalfa.Pablo y papá trabajaron todo el día.Por la noche estaban muy cansados,pero el campo estaba regado.--¡Qué fresca y verde se ve la alfalfa!--dijoPablo.--Me alegro que le dimos agua.--Sí, dice papá,--se moriría sin agua.--A mí me gusta el agua, también,--dijoPablo.irrigate--alfalfa--hoe--shovelditch--clear."Paul," said papa, "are you coming?We must irrigate the alfalfa to-day.""Good!" said Paul. "I want to help.""You may take your hoe," said papa."I will take the big shovel."Paul and papa walked through the alfalfa."The blossoms are sweet," said Paul."Yes," said papa, "the bees know it.See this one gathering honey."When papa came to the ditch it was fullof clear water from the mountains."Open the gate, Paul," said papa.Paul opened the gate quickly.The water ran into the alfalfa field.Paul and papa worked all day.At night they were very tired, butthe field was irrigated."How fresh and green the alfalfalooks!" said Paul."I am glad we gave it some water.""Yes," said papa. "It would die withoutthe water.""I like the water, too!" said Paul.
regar--alfalfa--azadón--pala--alfalfaranduvieron--brotes--acequia.
--Pablo,--dijo papá,--¿vienes?
Tenemos que regar la alfalfa hoy.
--¡Bueno!--dijo Pablo,--yo quiero ayudar.
--Tú puedes traer tu azadón,--dijo papá.
--Yo llevaré mi pala grande.
Pablo y papá anduvieron por el alfalfa.
--Los brotes están dulces,--dijo Pablo.
--Sí,--dijo papá,--las abejas lo saben.
Mira a ésta cogiendo miel.
Cuando papá llegó a la acequia estaballena de agua clara de las montañas.
--Abre la puerta, Pablo,--dijo papá.
Pablo abrió la puerta de prisa.
El agua entró corriendo dentro delcampo de alfalfa.
Pablo y papá trabajaron todo el día.
Por la noche estaban muy cansados,pero el campo estaba regado.
--¡Qué fresca y verde se ve la alfalfa!--dijoPablo.
--Me alegro que le dimos agua.
--Sí, dice papá,--se moriría sin agua.
--A mí me gusta el agua, también,--dijoPablo.
irrigate--alfalfa--hoe--shovelditch--clear.
"Paul," said papa, "are you coming?
We must irrigate the alfalfa to-day."
"Good!" said Paul. "I want to help."
"You may take your hoe," said papa.
"I will take the big shovel."
Paul and papa walked through the alfalfa.
"The blossoms are sweet," said Paul.
"Yes," said papa, "the bees know it.
See this one gathering honey."
When papa came to the ditch it was fullof clear water from the mountains.
"Open the gate, Paul," said papa.
Paul opened the gate quickly.
The water ran into the alfalfa field.
Paul and papa worked all day.
At night they were very tired, butthe field was irrigated.
"How fresh and green the alfalfalooks!" said Paul.
"I am glad we gave it some water."
"Yes," said papa. "It would die withoutthe water."
"I like the water, too!" said Paul.
ciudad--rancho--redil--afiladapeluda--coyote--alejó--aullido.María vive en una ciudad grande.Ella tiene una amiga que se llama Luisa.Luisa vive en un rancho en el campo.En el rancho hay muchas ovejas.Un día María fué a visitar a Luisa.La niñita de la ciudad no había estadoen el campo nunca.Le gustaba ver jugar a los corderos.Una tarde las niñas fueron a pasear.Estaban paseando cerca del redil delas ovejas.--Mira a ese perro extraño,--dijo María.--Mira qué nariz tan afilada tiene.Sus orejas son puntiagudas también.Mira qué peluda es su cola.Luisa miró al perro extraño y se rió.--Ése no es un perro,--dijo ella.--Ése es un coyote. Llamaré a Turcopara que le eche fuera.Turco corrió ladrando tras el coyote.El coyote se alejó muy de prisa.Por la noche María oyó un aullidoextraño.--¿Qué es eso?--le preguntó a Luisa.--Ése es el coyote,--dijo Luisa.--Él aulla porque quiere su cena.ranch--evening--sharp--bushycoyote--drive--supper.Mary lives in a large city.She has a friend named Louise.Louise lives on a ranch in the country.On the ranch are many sheep.One day Mary went to visit Louise.The little city girl had never beenin the country before.She liked to see the lambs play.One evening the girls went to walk.They were walking near the sheep pen."Look at that strange dog!" said Mary."See what a sharp nose he has!His ears are pointed, too.See how bushy his tail is!"Louise looked at the strange dog and laughed."That is not a dog," she said."That is a coyote. I'll call Turk todrive him away."Turk ran after the coyote and barked.The coyote ran off very fast.In the night Mary heard a strangecry."What is that?" she asked Louise."It is the coyote," said Louise."He is crying for his supper."
ciudad--rancho--redil--afiladapeluda--coyote--alejó--aullido.María vive en una ciudad grande.Ella tiene una amiga que se llama Luisa.Luisa vive en un rancho en el campo.En el rancho hay muchas ovejas.Un día María fué a visitar a Luisa.La niñita de la ciudad no había estadoen el campo nunca.Le gustaba ver jugar a los corderos.Una tarde las niñas fueron a pasear.Estaban paseando cerca del redil delas ovejas.--Mira a ese perro extraño,--dijo María.--Mira qué nariz tan afilada tiene.Sus orejas son puntiagudas también.Mira qué peluda es su cola.Luisa miró al perro extraño y se rió.--Ése no es un perro,--dijo ella.--Ése es un coyote. Llamaré a Turcopara que le eche fuera.Turco corrió ladrando tras el coyote.El coyote se alejó muy de prisa.Por la noche María oyó un aullidoextraño.--¿Qué es eso?--le preguntó a Luisa.--Ése es el coyote,--dijo Luisa.--Él aulla porque quiere su cena.ranch--evening--sharp--bushycoyote--drive--supper.Mary lives in a large city.She has a friend named Louise.Louise lives on a ranch in the country.On the ranch are many sheep.One day Mary went to visit Louise.The little city girl had never beenin the country before.She liked to see the lambs play.One evening the girls went to walk.They were walking near the sheep pen."Look at that strange dog!" said Mary."See what a sharp nose he has!His ears are pointed, too.See how bushy his tail is!"Louise looked at the strange dog and laughed."That is not a dog," she said."That is a coyote. I'll call Turk todrive him away."Turk ran after the coyote and barked.The coyote ran off very fast.In the night Mary heard a strangecry."What is that?" she asked Louise."It is the coyote," said Louise."He is crying for his supper."
ciudad--rancho--redil--afiladapeluda--coyote--alejó--aullido.
María vive en una ciudad grande.
Ella tiene una amiga que se llama Luisa.
Luisa vive en un rancho en el campo.
En el rancho hay muchas ovejas.
Un día María fué a visitar a Luisa.
La niñita de la ciudad no había estadoen el campo nunca.
Le gustaba ver jugar a los corderos.
Una tarde las niñas fueron a pasear.
Estaban paseando cerca del redil delas ovejas.
--Mira a ese perro extraño,--dijo María.
--Mira qué nariz tan afilada tiene.
Sus orejas son puntiagudas también.
Mira qué peluda es su cola.
Luisa miró al perro extraño y se rió.
--Ése no es un perro,--dijo ella.
--Ése es un coyote. Llamaré a Turcopara que le eche fuera.
Turco corrió ladrando tras el coyote.
El coyote se alejó muy de prisa.
Por la noche María oyó un aullidoextraño.
--¿Qué es eso?--le preguntó a Luisa.
--Ése es el coyote,--dijo Luisa.
--Él aulla porque quiere su cena.
ranch--evening--sharp--bushycoyote--drive--supper.
Mary lives in a large city.
She has a friend named Louise.
Louise lives on a ranch in the country.
On the ranch are many sheep.
One day Mary went to visit Louise.
The little city girl had never beenin the country before.
She liked to see the lambs play.
One evening the girls went to walk.
They were walking near the sheep pen.
"Look at that strange dog!" said Mary.
"See what a sharp nose he has!
His ears are pointed, too.
See how bushy his tail is!"
Louise looked at the strange dog and laughed.
"That is not a dog," she said.
"That is a coyote. I'll call Turk todrive him away."
Turk ran after the coyote and barked.
The coyote ran off very fast.
In the night Mary heard a strangecry.
"What is that?" she asked Louise.
"It is the coyote," said Louise.
"He is crying for his supper."
valle--cuidar--montañas--arroyo.Juan vive en un rancho.Su casa está en el verde valle.El padre de Juan tiene muchas cabrasen su rancho.Juan ayuda a su padre a cuidar lascabras.En el verano Juan lleva las cabrasa las montañas.A Juan le gustan las montañas.Él tiene allí una rústica cabaña.Está entre los árboles cerca de un arroyo.Todos los días las cabras trepan porla ladera de la montaña.Ellas comen zacate y matojos.Juan va con ellas a la montaña.Por la noche las guía abajo de nuevo.Las guía al redil.Allí ellas están seguras del peligro.La cabra da rica y dulce leche.Juan bebe leche para la cena.Él hace queso de la leche, también.Una noche un león saltó dentro delredil donde estaban las cabras.Él intentó coger una cabra.Juan estaba dormido en su cabaña.Al oír el ruido, él corrió fuera consu escopeta.El león tuvo miedo y se alejó.valley--nibble--afraid.John lives on a ranch.His home is in a green valley.John's father has many goats on hisranch.John helps his father care for thegoats.In the summer John takes the goatsto the mountains.John loves the mountains.He has a log house there.It is among the trees near a stream.Every day the goats climb up the sideof the mountain.They nibble the grass and the bushes.John goes with them up the mountain.At night he drives them down again.He drives them into a pen.There they are safe from harm.The goats give rich and sweet milk.John drinks the milk for his supper.He makes cheese from the milk, too.One night a mountain lion jumped intothe pen where the goats were.He tried to catch a goat.John was asleep in his log house.When he heard the noise, he ran outwith his gun.The lion was afraid and ran away.
valle--cuidar--montañas--arroyo.Juan vive en un rancho.Su casa está en el verde valle.El padre de Juan tiene muchas cabrasen su rancho.Juan ayuda a su padre a cuidar lascabras.En el verano Juan lleva las cabrasa las montañas.A Juan le gustan las montañas.Él tiene allí una rústica cabaña.Está entre los árboles cerca de un arroyo.Todos los días las cabras trepan porla ladera de la montaña.Ellas comen zacate y matojos.Juan va con ellas a la montaña.Por la noche las guía abajo de nuevo.Las guía al redil.Allí ellas están seguras del peligro.La cabra da rica y dulce leche.Juan bebe leche para la cena.Él hace queso de la leche, también.Una noche un león saltó dentro delredil donde estaban las cabras.Él intentó coger una cabra.Juan estaba dormido en su cabaña.Al oír el ruido, él corrió fuera consu escopeta.El león tuvo miedo y se alejó.valley--nibble--afraid.John lives on a ranch.His home is in a green valley.John's father has many goats on hisranch.John helps his father care for thegoats.In the summer John takes the goatsto the mountains.John loves the mountains.He has a log house there.It is among the trees near a stream.Every day the goats climb up the sideof the mountain.They nibble the grass and the bushes.John goes with them up the mountain.At night he drives them down again.He drives them into a pen.There they are safe from harm.The goats give rich and sweet milk.John drinks the milk for his supper.He makes cheese from the milk, too.One night a mountain lion jumped intothe pen where the goats were.He tried to catch a goat.John was asleep in his log house.When he heard the noise, he ran outwith his gun.The lion was afraid and ran away.
valle--cuidar--montañas--arroyo.
Juan vive en un rancho.
Su casa está en el verde valle.
El padre de Juan tiene muchas cabrasen su rancho.
Juan ayuda a su padre a cuidar lascabras.
En el verano Juan lleva las cabrasa las montañas.
A Juan le gustan las montañas.
Él tiene allí una rústica cabaña.
Está entre los árboles cerca de un arroyo.
Todos los días las cabras trepan porla ladera de la montaña.
Ellas comen zacate y matojos.
Juan va con ellas a la montaña.
Por la noche las guía abajo de nuevo.
Las guía al redil.
Allí ellas están seguras del peligro.
La cabra da rica y dulce leche.
Juan bebe leche para la cena.
Él hace queso de la leche, también.
Una noche un león saltó dentro delredil donde estaban las cabras.
Él intentó coger una cabra.
Juan estaba dormido en su cabaña.
Al oír el ruido, él corrió fuera consu escopeta.
El león tuvo miedo y se alejó.
valley--nibble--afraid.
John lives on a ranch.
His home is in a green valley.
John's father has many goats on hisranch.
John helps his father care for thegoats.
In the summer John takes the goatsto the mountains.
John loves the mountains.
He has a log house there.
It is among the trees near a stream.
Every day the goats climb up the sideof the mountain.
They nibble the grass and the bushes.
John goes with them up the mountain.
At night he drives them down again.
He drives them into a pen.
There they are safe from harm.
The goats give rich and sweet milk.
John drinks the milk for his supper.
He makes cheese from the milk, too.
One night a mountain lion jumped intothe pen where the goats were.
He tried to catch a goat.
John was asleep in his log house.
When he heard the noise, he ran outwith his gun.
The lion was afraid and ran away.